Григорьева Ольга Вячеславовна

В 2006 году окончила Российский Университет Дружбы Народов. Факультет «Государственное и муниципальное управление». Специализации: психология управления; управление проектами; коммуникационный менеджмент.
За 12 лет успешно построила карьеру в сфере управления персоналом в крупных компаниях. Когда сыну исполнилось 5 лет, оставила карьеру, осознав, что сын – самый главный проект в жизни.
Вспомнила свою детскую мечту – обучать детей. С 2018 года работала в частной школе, занималась развитием интеллекта сына и детей от 4-х до 13 лет. Там, впервые узнала про ТРИЗ. Стала изучать литературу по ТРИЗ-педагогике, инициировала создание и проведение в школе курса «ТРИЗ для детей».
В процессе обучения учеников, поняла, что нужны системные знания по ТРИЗ-педагогике. Сделала выбор в пользу проекта Creatime, прошла обучение, получила фундаментальные знания. Горжусь достигнутой цели: я ТРИЗ-педагог!
Уверена, что ТРИЗ-педагогика изменит будущее наших детей. Вижу, как отличаются дети, которые учатся мыслить, решать открытые задачи. Эти дети – смелые, любознательные и требуют к себе отношения, как к личностям. К личностям, у которых есть свое мнение, выбор и желание достигать цели.
Для кого?
Для детей от 5 лет
Что предлагаю:
1. Обучение дошкольников: ТРИЗ+ подготовка к школе
2. Обучение младших школьников
3. Обучение старших школьников
Описание программ:
1. Обучение дошкольников: Детский Алгоритм Решения Изобретательских задач (ТРИЗ-педагогика + подготовка к школе)

Дошкольный возраст является важным по своей значимости в жизни ребенка, влияет на последующую жизнь. Поэтому важно не упустить этот период для раскрытия потенциала ребенка. Занятия с детьми 5-7 лет направлены на развитие навыка решать задачи, которые возникают в жизни ребенка постоянно: как занять себя, даже при отсутствии игрушек; как поделить с другом машинку и не поссорится с ним; как шлёпать по лужам, чтобы мама не ругала при этом; как сделать так, чтобы щенок не грыз любимые игрушки. С взрослением ребенка задачи в его жизни усложняются. И с некоторыми задачами ребенок не знает, как справится, как их решить. И в таких случаях на помощь приходят инструменты ТРИЗ-педагогики.
Самое главное – научить ребенка РЕШИТельно действовать, искать идеи, которые помогут найти ответы для любой задачи. А после – выбрать самое оптимальное, удачное решение.
Постепенно ребенок учится решать изобретательские, исследовательские, психологические и социальные задачи.
Попутно у ребенка развиваются важные качества: любознательность, наблюдательность, находчивость, уверенность в себе, управляемое креативное мышление, системное и критическое мышление.
Упражнения ТРИЗ-педагогики сочетаются с пособиями для подготовки ребенка к школе (чтение, математические фигуры, письмо).
По итогам прохождения курса, ребенок владеет необходимыми знаниями и навыками для успешного изучения школьной программы.
Результаты творческой деятельности детей заносятся в Летопись (с указанием даты и «авторства»). В Летописи могут быть придуманные сказки, оригинальные рисунки, высказывания, необычные идеи, нестандартные решения, неожиданные вопросы и т.п.
Начало курса: сентябрь 2019г.
2. Обучение младших школьников
Курс «креативное мышление»
Современный мир меняется быстрее, чем мы можем представить. Как успеть за всеми новшествами? Как быть успешным и востребованным в мире технологий?
Это вопросы, с которыми сталкиваемся мы и наши дети. То, что было актуально несколько лет назад, теперь устарело.
Многие профессии в скором будущем исчезнут. Многих специалистов заменят роботы. Востребованы будут те, кто обладает эффективным мышлением. Мышлением творческим, креативным.
Большинство людей считают, что креативность – это неуправляемый процесс. На самом деле, нешаблонное мышление (а креативность является таковым) может быть системным, выстроенным процессом. Для этого существуют инструменты.
Курс «креативное мышление» для младших школьников научит детей решать творческие задачи, создавать новое (загадки, рассказы, рисунки и т.д.).
Курс представляет собой конструктор, состоящий из разных блоков-модулей, каждый из которых направлен на развитие того или иного творческого навыка. При этом, ориентирование идет под конкретных учеников. Последовательность блоков – модулей может меняться, в зависимости от уровня обучающихся. Это означает гибкий подход в обучении детей.
Результаты творческой деятельности детей заносятся в Летопись (с указанием даты и «авторства»). В Летописи могут быть придуманные сказки, оригинальные рисунки, высказывания, необычные идеи, нестандартные решения, неожиданные вопросы и т.п.
Начало курса: сентябрь 2019 года.
3. Курс для старших школьников «Юный изобретатель»

Твоя жизнь, наполненная творчеством и смыслом – вот самое главное изобретение, которое ты можешь сделать
Анатолий Гин
Достаточно ли тех знаний, которые получают дети в общеобразовательной школе? Позволяют ли эти знания приобрести навыки для новых профессий, которые будут в будущем?
Данный курс направлен на развитие качеств, которые помогут успешно осваивать существующие профессии и те, которых еще нет. Для успеха в любой области важно быть изобретателем.
Многие из вас возразят, что изобретатель – это специалист из технической области. А я вам отвечу, что изобретатель – это творец. Творец, способный создавать нечто новое в любой сфере. Тот, кто обладает алгоритмом решения изобретательских задач, способен достичь успеха во всём. Изобретатель способен менять направления своей деятельности, быстро осваивать новые профессии и технологии. Изобретатель – исследователь, создатель нестандартных решений.