Воспитание риторической культуры речи

Создается впечатление, что школа уделяет слишком мало внимания формированию высказываний на всех его уровнях — начиная с фонетического и заканчивая синтаксическим. Учителя контролируют в большей степени объем знаний учащихся, то есть смысл того текста, который они говорят. По этой причине выпускники школы не испытывают разнообразия видов высказываний и не знают их функциональной принадлежности.

Всеобщей интерес к риторике как к обязательной, важной и специфической сфере человеческой культуры прогрессирует в начале третьего тысячелетия: в обществе в условиях активной его информатизации растет количество и популярность профессий с усиленной коммуникативной ответственностью. Полноценную и согласно требованиям времени риторическую образованность требуют управленческая и дипломатическая, юридическая и политическая, международная и административная, торговая и медицинская, научная, образовательная и другие сферы. Трудно назвать профессии, где бы мастерское владение словом как универсальным инструментом мысли и убеждения было ненужным, однако во многих областях умственной деятельности (прежде всего в юстиции, журналистике, педагогике, политике, филологии, культурологии, менеджмента и прочее.) Это становится определяющим условием профессионального успеха и обязательным атрибутом имиджа интеллигентного, квалифицированного и компетентного специалиста.

Знание риторической культуры помогает уверенно чувствовать себя в всех и профессиональных ситуациях, когда надо или сообщить, проинформировать, проанализировать, подвести выводы, выразить точку зрения, объяснить, покритиковать, или эффективно общаться в различных форматах (диалог, «круглый стол» ), или организовать и креативно направлять свою мыслительно-речевую деятельность на принципах двух взаимосвязанных риторических постулатов — доброжелательно относиться к слушателям и своей речью стремиться к торжеству «человеческого в человеке», или целесообразно использовать методы аргументации. Это способствует совершенствованию коммуникативного пространства в профессионально-деловой сфере, усиливает коммуникативную интуицию, позволяет достичь высокого уровня культуры вербального общения и культуры речи.