Ващенко Анастасия Владимировна

Репетитор по начальной школе и подготовке к школе, дефектолог, нейропсихолог.

В настоящее время количество школьников, которые испытывают трудности в обучении, неуклонно растёт. Одна из причин в том, что система школьного обучения в данное время не в полной мере соответствует возрастным и интеллектуальным особенностям детей. Социальный прогресс, высокие темпы развития науки и техники приводят к тому, что общество предъявляет всё более высокие требования к школьному образованию. Школьные программы усложняются из года в год, не всегда ориентируясь на возрастные и психические особенности ребёнка. В результате даже способные к обучению дети попадают в разряд неуспевающих.

Другой причиной трудности обучения могут быть различные недоформирования отделов головного мозга. Ребёнок может быть абсолютно здоровым физически и умственно, но его мозг, который ещё развивается, не справляется со школьной нагрузкой.

С какими проблемами сталкивается родитель? Что чаще всего мы слышим от самого ребёнка?
«Никак не могу вспомнить, уже забыл» — проблемы с памятью.
«Нечаянно пропустил, не заметил» — проблемы с вниманием.
«Не понял» — проблема с мышлением, скоростью обработки информации.
«Не могу представить» — проблема с воображением.

Решение проблемы кроется на поверхности…Работу с детьми в начальной школе можно назвать благодатной почвой,так как мозг ребёнка, в отличии от взрослого, находится в стадии формирования!

Моя работа как репетитора, дефектолога и нейропсихолога строится на 3 принципах проведения занятий:
1)Коррекционное — преодоление неуспеваемости, устранение дефектов за счёт корректировки и развития тех или иных физических процессов.
2) Эмоционально — реабилитационное — восстановление уверенности ребёнка в своих возможностях, повышение учебной мотивации, создание ситуации успеха.
3) Стимулирующее — побуждение к разнообразным видам деятельности.

Именно эти три кита дадут огромный толчок развитию вашего ребёнка.